Игра, посвященная Дню Защитника Отечества, рассчитана на обучающихся 3-4 классов. Во время игры ребята выполняют различные по форме задания, закрепляют учебный материал, высказывают свою точку зрения по проблеме, совместно командой находят решение.
Филворд (разновидность кроссворда) "Моя комната" по английскому языку для 4 класса можно использовать в уроке на этапе закрепления лексики по теме "Обстановка комнаты".
Образовательный кейворд "Фантастический мир" для учеников 4 класса создан с целью закрепления учебного материала по теме "Страна фантазия" при проведении внеклассного мероприятия по произведения Кира Булычёва.
Урок открытия новых знаний для учащихся 4 класса, обучающихся по адаптированной образовательной программе, составлен на основе проблемно-диалогического обучения. Первичное закрепление материала проходит при самостоятельной и групповой формах работы.
Методическая разработка "Семейный рецепт" способствует расширению представления о кулинарной традиции на севере и о семейной выпечке, развитию навыков совместной с родителями исследовательской деятельности, умению представлять результаты своего труда.
Урок "Чтобы путь был счастливым" по окружающему миру для 3 класса направлен на формирование у младших школьников навыков безопасного поведения на дороге и предупреждения случаев детского дорожно-транспортного травматизма.
В ходе урока русского языка по теме «Звуки и буквы. Алфавит» формируется умение пользоваться алфавитом, актуализируются знания о гласных и согласных звуках и буквах русского языка.
Большую роль в формировании экологической культуры младших школьников играют уроки окружающего мира. В ходе урока «Красота родного края» в 3 классе были созданы условия для формирования представлений об окружающем мире родного края, стимулировались коммуникативная, познавательная, игровая и другие формы активности.
Методическая разработка по русскому языку для 2 класса «Общее понятие о предлоге» направлена на ознакомление с новой частью речи - предлогом. В рамках данного урока ведётся работа по формированию УУД: регулятивных, познавательных, личностных и коммуникативных. Используются формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах. Также на уроке можно проследить различные методы обучения: метод наблюдения, создание проблемы и поиск её решения, наглядно-иллюстративный, словесный (беседа, рассказ учителя), репродуктивный, игровой.
Методическая разработка по русскому языку для 2 класса «Общее понятие о глаголе» направлена на формирование умения определять часть речи - глагол. Данный урок – первый в этой теме. Применение разных форм и методов, опора на жизненный опыт, связь с изученным материалом по литературному чтению способствуют прочному усвоению учебного материала. Используемые педагогические технологии призваны создать условия для формирования универсальных учебных действий учащихся.
